Audicity, heb ik dat nu wel goed gehoord?

Audicity is een programma waar ik effectief nog mee ga werken, veronderstel ik.
Zelden zo'n fijn materiaal kunnen gebruiken dat ook integreerbaar is in de lessen rond luistervaardigheden.

Google, to docs or not to docs

Op woensdag 30 november was het tijd voor Google docs, een wereld ging voor mij open.
Gedaan met bestanden op usb-stick zetten, dertig keer doormailen of inscannen!
Hamlet zei: 'To be or not to be'
Einstein zei: 'Eureka'
Bouke zegt: 'Google Docs is Tops'

Als bewijs van mijn toewijding tot deze computer-gerelateerde toepassing, post ik hier een link van een document dat we met alle studenten Nederlands gemaakt hebben. Het is een traditie om de taken te verdelen en samen de verhaalanalyse te maken. Dit is het resultaat:

https://docs.google.com/document/d/1HCHf2R5lU7RpJNZfznRvRSmw0UMoyr2dCjRRKe4aqwE/edit

Exe en Hete Pattatjes

Exe

Dit is een programma waarbij ik mij ogen even opentrok. Ik had er nooit eerder van gehoord, maar het gesofisticeerde dat het in zich heeft, lijkt me heel veelbelovend. Na wat su(r)fwerk heb ik volgende link gevonden...

Hier de downloadlink: http://sourceforge.net/projects/exe/files/eXe-1.04/eXe-install-1.04.exe/download

En voor de leken (zoals ik) een filmpje voor kennismaking met EXE.

Hete Pattatjes

Vandaag hebben we geleerd hoe we met Hete aardappeltjes moeten werken.

Via Hot Potatoes kan je heel gemakkelijk oefeningen maken voor in de les.

Kruiswoordraadsels online of op papier daarvoor moet je bij Hot Potatoes zijn ;)

Ook voor combinatieoefenigen, invuloefeningen of zet het in de juiste volgorde zijn mogelijkheden bij Hot Potatoes. Voor leerkrachten is dit droomsoftware! Je kan vanaf nu de les nog interactiever en moderner maken. 

(Moet er nog saus zijn?!) 

I have a (web)question

Zonet een webquest gemaakt ... Zonder mijn hulplijn, Basma Ben Ayad genaamd, was het waarschijnlijk hopeloos geweest. Maar ziehier, de link is reeds verzonden. Check ^^
Zin om de nieuwe Von(c)kende side-chick van Humo te worden?

This is the place to be:
https://sites.google.com/site/vonckendesidechick/home

Tragedy returns Webquest en Prezi

Webquest
Deze les zagen we wat een webquest nu juist was en hoe we het juist moeten maken. De toepassingsmogelijkheden van deze web2.0-tool zijn onuitputtelijk. Het is echter een uitdaging om de volledige capaciteit te benutten.


Eerst en vooral kruipt er heel wat tijd in!

Want je wil ongetwijfeld eentje maken waar leerlingen geboeid aan beginnen en waar de motivatie zeer hoog ligt. Dat zal je ook direct zien aan de punten en het resultaat want: een gemotiveerde leerling werkt sowieso beter! 

Ten tweede moet de leerkracht goed zoeken wat wel en wat niet bruikbaar is voor de leerling. Want het is aan de leerkracht om aan te geven waar leerlingen informatie moeten zoeken over het onderwerp.

Wat ik vooral onthouden heb is dat een volledige en correct bronvermelding essentieel is om de leerlingen wegwijs te maken over de stof.

Prezi

We maakten ook kennis met Prezi. We laten de vertrouwde PowerPoint even voor wat het is en schakelen over naar een meer progressieve vorm: Prezi. Een nieuwe uitdaging, laten we de handen uit de mouwen steken. Het grote voordeel is dat je zelf jouw dia's kan aanduiden. Foto's en video's kunnen ingevoegd worden en nu wordt het pas ECHT mooi: je kan het OVERAL bekijken en gebruiken.

Hier heb je een voorbeeld van een Prezi die ik zal gebruiken in mijn definitieve webquest.

Van den vos Reynaerde on Prezi

Bloggen voor dummies

Look what I've found! Een heel fijn filmpje om te leren werken met bloggen. En het beste van al ... Het is ondertiteld! :-) 

Wordle en Blogger

Zie hier mijn eigen creatie van een Wordle:

Bloggen en Nederlands - twee dikke vriendjes!

De link tussen de twee begrippen is niet moeilijk om te vinden. Nederlands is niet alleen één van de ruimste vakken om in te vullen, ook alles wat met taal te maken heeft, vindt zijn plekje binnen het vak.
En dat is nu net één van de elementen die een blog te bieden heeft.
Leerlingen kunnen hun mening spuien, van gedachten wisselen en kritisch reflecteren op alle indrukken die ze hebben opgedaan binnen én buiten de lessen (Nederlands). In een blog kunnen ze terecht voor alles wat niet kon ontsnappen aan hun kritische oog. Ook minder talige leerlingen vinden hier hun stekje, zij kunnen aan de slag met muziekteksten, spitsvondige tekeningen en experimenteren met lay-out, etc.

Wat wil een leerkracht Nederlands nog meer? Bloggen is THE answer!

Dag 1: miserie

Hey daar gaat mijn eerste blogbericht...

Nooit van bloggen gehoord en al zeker niet actief aan deelgenomen. Maar hier gaan we dan, met knikkende knieën en klamme handjes op het toetsenbord. 

Vandaag kwam ik dan ook in contact met Web 2.0.

Web 2.0 zorgt ervoor dat je in het onderwijs de lessen boeiend kan houden. Tegelijkertijd bestaan er applicaties die ervoor zorgen dat de wereld van de leerlingen geïntroduceerd wordt binnen ons 'saaie' onderwijssysteem. Groepswerken zullen nooit meer hetzelfde zijn en logboeks worden verbannen van het onderwijs. Met de nieuwste snufjes die we door het jaar heen zien, zullen we proberen het onderwijs aanschouwelijker te maken en vooral versoepelen.